Наши детские книжки

  Обещала в прошлый раз рассказать о тех книжках, что мы читаем нашему четырехлетнему ребенку. Обещание выполняю :)

  Вообще, начинали мы читать книжки с самых маленьких, т.е. с книжек-малышек с потешками, стишками и песенками. Потом плавно перешли к стихам Барто, Маршака, Чуковского и других детских авторов. Мы читали то, что мне в детстве читала мама. И я даже некоторые свои детские книжки читала ребенку. Одна из самых любимых - Тяпы Ляпы. И конечно, Дядя Степа! Из не стихотворных мы читали русские сказки и Шарля Перро.

  Однако, стихотворные у нас оказались больше в чести. Мойдодыр мы любим до сих пор, хоть и знаем уже всю фабулу наизусть :)

  Вот эта книжка Мойдодыр очень нравится нам и ребенку. И не только потому, что стихи чудесные. Картинки в книжке очень живые и для детей. А это очень важно.

  Именно из-за картинок мы не покупали некоторые книжки, т.е. не могли например, найти Буратино с нормальными картинками. А вот на прошлой неделе наконец-то купили и были счастливы безмерно. И ребенку очень понравилась книжка. Он даже еще и мультфильм про Буратино посмотрел. Старый советский мультик с хорошей мультипликацией.

  Между прочим, это издание Буратино отлично подходит для тех детишек, которые учатся читать - буквы большие и текста на каждой странице немного.

  Ну и последнее наше приобретение - сказки Пушкина с картинками. Просто мы начали читать с ребенком сказки о Золотом петушке, о царе Салтане, о Спящей царевне и другие из обычного сборника стихов. Так там картинок совсем нет, а ребенку они необходимы. Вот и пришлось купить для начала вот такую книжку со сказками Пушкина:

  Картинки в ней очень красивые, хотя на мой взгляд, их маловато все-таки.

  На примете у меня еще сказки Андерсена и Линдгрен, но чтобы с хорошими иллюстрациями. А их ох, как трудно найти в куче второсортных изданий в мягких обложках и с ужасными картинками в неестественных красках...

Read more »

Posted in: детские книжки,детское,развитие ребенка

Пасхальная открытка - делаем с ребенком

  В прошлый раз мы творили с ребенком пенопластовые яйца к пасхе, вчера решили сделать простые картонные, но в большем количестве :) Ничего сложного не делали, но занимались рукоделием целый день с перерывом на еду, сон, прогулки и другие игры. Начали с того, что утром нарисовали яичко на картоне, вырезали и по его подобию создали еще 12 штучек. 

  Эти картонные заготовки мы раскрасили обычной гуашью, на фото сразу видно, где ребенкины раскрашивания :))

  После того, как раскрашенные яички высохли, мы нанесли на них орнамент тоже гуашью. Я старалась раскрасить красиво, поэтому успела сделать всего три яичка. А ребенку даже не хватило заготовок, так что пришлось еще вырезать три разнокалиберных яйца :))

  Когда орнамент высох, мы приступили к приклеиванию картонных раскрашенных яиц на белые листы.

  У меня получилась вот такая пасхальная открытка:

  А у ребенка вот такая:

  Он очень старался, хотя под конец рукоделия уже начал выдумывать странные истории, в которых эти яйца должны были превратиться в человечков, напялить какие-то шапки и не ходить на выставку. Пришлось унять пыл и отобрать пасхальную открытку, дабы уберечь ее от отрывания красоты :)) Взамен дала ребенку три новых картонных заготовки, которые он успешно превратил в человечков. И даже одел яичных человечков в куртки и шапки из салфеток, но до фотографирования они не дожили - были съедены страшными крокодилами-ножницами. Думаю, если бы открытку во время не отобрала, с ней случилось бы то же самое...

  Завтра у нас будут пасхальные же поделки, но уже с самыми настоящими яйцами, чего ребенок ждет с огромным нетерпением - хочет использовать все красители и наклейки, что мы успели понакупить :))
  

Read more »

Posted in: отношения с ребенком,праздник,развитие ребенка

Наш ТОП сказок 2012

  В последнее время наш ребенок как-то поостыл к мультикам, хотя Лунтика еще смотрит с удовольствием :)) И про мультяшных героев как-то не часто вспоминает, когда играет. Больше про книжных рассказывает или себя кем-нибудь из сказок представляет. Конечно, еще из совсем детских сказок :)) Пожалуй, самая любимая - Колобок. В основном потому, что там Колобок поет веселую песенку:

Я - колобок, колобок!

По амбару метен,

По сусекам скребен,

На сметане мешон,

В печку сажен,

На окошке стужон.

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел,

И от тебя ... не мудрено уйти!

  Ребенок часто рассказывает этот стишок, хотя любит местами менять строки или вообще заменять слова. Так у нас очень популярна строчка: На комбайне мешон! :))

  Итак, сказка Колобок занимает первое место в ТОПе сказок 2012. Теперь про другие любимые русские народные сказки. 

  На втором месте у нас Курочка Ряба. Тоже не потому, что сюжет ребенку особо нравится, а потому, что нашли эту сказку в стихах, которые очень нам запомнились. Вот отрывочек:

Ко-ко-ко, Ко-ко-ко.

Здесь я, дед, недалеко.

Я не просто к вам пришла,

Я яичко вам снесла.

А я ичко не простое,

А я ичко золотое!

  В общем, все, что в стихах и хорошо запоминается, - нам нравится :) И на третьем месте тоже стихотворное, но уже более современное - Про Незнайку и его друзей. Хотя это не совсем сказка :))

  Есть у нас такая книжка "В траве сидел кузнечик", в которой много песенок и стихотворений про коротышек. Ребенок очень любит их все, и еще порой себя называет Незнайкой. Вот небольшой отрывок для примера:

Гунька раз играл с огнем -

Загорелся Гунькин дом.

Бежит кто-то там с блином,

Накрывает Гунькин дом.

Пых-пух, блин распух,

И пожар тотчас потух!

  Такие сказки как Теремок, Три поросенка, Дюймовочка, Золушка, Лиса и Волк, Красная шапочка тоже нравятся ребенку, но там нет стихов, которые можно было бы легко запомнить и потом повторять к делу и не к месту :)) А я вот в детстве очень сказку про Золушку любила, а про Красную шапочку нет. И про трех поросят тоже не любила почему-то :()

Read more »

Posted in: детское,развитие ребенка,ТОП 2012

3,5 года - тот еще срок!

  Пару дней назад ребенку исполнилось 3,5 года. Вроде не круглая такая дата, но как подумаешь, что еще столько же пройдет и ребенок уже школьником будет, так оторопь берет. Вот ведь недавно еще ползал, в памперсе гулял и водичку из поильника пил, а сейчас уже сам что-то шьет, вырезает, рассказывает, что делал на занятиях или не рассказывает, потому что не хочет! Характер уже показывает не только криком, но и взрослыми эмоциями. Что-то объясняет, четко аргументирует, хоть и своими словами. В общем, вырос ребенок очень сильно.

  Да, дети растут, тут ничего не поделаешь. Только успевай помогать. И мы помогаем: дома играем, на улице, и в три разных школы водим. Чтобы с детишками контактировал, чтобы развивался всесторонне, что бы мир активно познавал.

  Первая наша школа - Лесенка - очень ребенку нравится. Он ходит в нее еще с позапрошлого года, с перерывами на лето и на попытку с детским садом. В этой школе раннего развития детишки в основном играют, и жизнь познают именно через игры. Самое полезное в Лесенке для Пахана - игра с другими детьми. Он быстро научился что-то просить, а не отбирать, менять и даже предлагать. Творчество тоже есть в Лесенке, и мне нравится, что четких рамок в нем нет. Т.е. есть дается основная тема, показывается пример, а ребенок может сам выбирать, как ему творить. Он может вообще в результате не сделать что-то конкретное, но зато он будет занят тем,ч то ему больше нравится. Еще в Лесенке есть музыкальные занятия, где детишки поют песенки, скачут и бегают, и английский с теми же занятиями, только на английском языке.

  Вторая наша школа - Школа искусств для детей младшего дошкольного возраста. В нее мы ходим недавно, всего два с половиной месяца. Но уже тоже любим все занятия :) В школе искусств есть музыка (дети больше поют и разучивают песни), рисование/лепка (рисуют и лепят строго по заданию), развитие речи (разговоры по душам о важном), познание мира (тоже разговоры по душам и тоже о важном) и танцы. Последнее больше напоминает музыку в Лесенке :) А развитие речи и познание мира я не знаю чем отличаются, но ведут разные воспитательницы и рассказывают о разном...

  Третья школа, в которую мы ходим пару недель, называется Факел и чем-то похожа на школу искусств. Т.е. формат занятий музыкой и рисованием такойже, но есть еще занятия игровые. Что дети делают на этих игровых занятиях, я толком не знаю. Потому что ребенок просто говорит: играем, без подробностей :) А вообще, эти занятия проводятся по методике Монтессори, т.е. воспитатель только наблюдает и может направлять, но в познание мира ребенком сильно не вмешивается.

  Зачем так много? - спросила меня одна знакомая. Ребенку это не много, учитывая, что занятия коротенькие и постоянно сменяют друг друга. У нас еще много времени остается на совместное времяпрепровождение и прогулки, а еще домашние заботы и магазинные походы. Зато есть три разных коллектива, три разных метода и три разных варианта. Надеюсь, многогранность такой жизни отразится и на наличии в развитии ребенка множества граней.
  

Read more »

Posted in: детское,отношения с ребенком,развитие ребенка